，又大又圆，可最大的作用就是拿到厕所，你需要的是真实的触感，那种带着弹性的真实感。”
“嗯，这段文献综述写得你很有勇气，试图用散文的笔触解构理论，可惜读起来像醉汉的呕吐物，逻辑呢？被泰晤士河的潮水冲走了吗？”
“我对你这段关于数字时代流变的论述非常感兴趣，嗯，主要是好奇它是如何做到每一个字都认识，连成句子却仿佛在描述外星文明高等级文明的？需要我帮你联系格林尼治天文台，帮忙发向太空，让他们见识一下人类的智商下限么？”
每每此时，李乐只能强忍着一脚把老头连人带轮椅从窗户踹出去的冲动，脸上挤出一副虚心受教的表情，心里默念“尊老爱幼是传统美德你和一个瘸子计较那么多干嘛”。
他感觉自己就像被扔进了一个被苛刻打造，盛满毒液的高压锅里，每天都被小火慢炖着。
这天早上，李乐开着那辆换了回来的、毫不起眼的偷油塔卡罗拉，载着森内特教授前往学校。下了车，从停车场沿着略有坡度的路径往老楼办公室推着轮椅，
二月份的伦敦，空气中寒意依旧，阳光勉强穿透薄雾。
森内特忽然开口，打破了沉默，“李，想不想挣点辛苦钱？”
李乐推着轮椅的手一顿，警惕地从推轮椅的“车夫”角色中回过神，“辛苦钱？什么辛苦钱，有多辛苦？违法的事儿我可不干。”
“哪能呢。”森内特轻笑一声，轮椅的橡胶轮子发出均匀的沙沙声，“我听惠教授提过，你在燕大的时候，也代过课？”
“代过，教学助理任务，学校规定。除了代课，还有批改作业、组织讨论、监考阅卷一堆杂事，都是廉价劳动力。咋？lse也有这传统？”李乐说着，手上稳稳推着轮椅绕过一个小坑。”
“lse的博士生，从二年级开始，按规定也要承担教学助理工作，不算太忙。”森内特慢悠悠地解释道，“主要是带讨论课，引领学生围绕讲座内容或者特定课题深入探讨，或者指导实践课，解答一些程序问题，还有给本科生做辅导，一对一或者小组形式，答疑解惑、讨论作业论文，当然，批改作业、论文也是跑不掉的。”
“这是训练的一部分，也是融入学术社群的方式。工作量嘛，看情况，一般不会太夸张。”
接着，他按照惯例，给李乐简单梳理了博士生可能参与的几种教学角色，比如教学助理ta，研究助理ra这种。
“当然，博士生通常不会独立负责大型讲座，