是个信号，一个扔进本来就不算平静的池塘里的深水炸弹。炸出来的，首先不是鱼，是嗜血的鲨鱼，和更多做梦都想变成鲨鱼的投机者。”
许晓红嘴唇动了动，想说什么，又咽了回去。
“这事儿，得分两面看。”李乐伸出手指头，“第一，它确实开了个头，嗯，或者说，开了个让很多人眼红的好头。它等于举着个大喇叭，告诉全世界，瞧见没，教人考试、教人说话、甚至教人怎么当个好学生，这买卖，能做成大生意，能上纳斯达克，能圈来绿油油的美刀。这是灯塔，也是招魂幡。”
“这是一条全新的、被验证可行的捷径。从今往后，恐怕所有有点规模、有点野心的教育机构，老板们床头摆着的，除了《教育学原理》，还得加上一本《华尔街入门》。”
说到这儿，李乐语气里带上一丝冷峭，“跟风是必然的。资本的天性是逐利，而且是最短路径下的最大利。很快，你会看到各种名头响亮或古怪的教育机构如雨后蘑菇般冒出来，线上、线下、o2o……概念会包装得花里胡哨，广告会打得震天响，融资额一个比一个吓人。”
“地面扩张会进入疯狂赛跑阶段，跑马圈地，数字为王。资本一旦嗅到味道，砸钱催熟的速度，会超出你我想象。”
许晓红的脸色随着他的叙述，非但没有缓和，反而更沉了些。这描绘的前景，似乎更像是洪水来临前低垂的、令人窒息的乌云。
“第二，”李乐话锋一转，目光重新落到她脸上，“这也是把双刃剑，而且，刀锋迟早会卷刃，资本追求的是什么？是增长，是规模，是市场占有率，是下一轮融资时能讲出更性感的故事。”
“但教育的本质是什么？是人对人的影响，是知识的传递、思维的塑造、习惯的养成，它需要时间，需要耐心，需要因材施教，甚至需要一些看似低效的陪伴和等待。这两者，天生就存在矛盾。”
李乐的屁股一点点做到了桌子上，“当资本挥舞着支票簿，要求你每年校区数量翻番，营收增长率必须保持在百分之五十以上时，你怎么保证师资培训跟得上？怎么保证教学质量不下滑？怎么保证那些被高薪挖来的名师，真的能融入你的体系，而不是来镀层金就走的流星？”
“为了数字好看，你会不会降低招生门槛？会不会过度承诺，制造焦虑？会不会把教研的核心，从如何让学生真正学会，悄悄替换成如何让学生在最短时间内提分，并且看起来是我们提的？”
每一个问句，都像一根细针，扎在许晓红紧