现象。
无论是哪一种，都需要一个明确的「媒介」或者「能量源」。
但是，刚才他发动能力的时候，却没有感知到任何媒介的存在。
没有调动体内的能量，也没有借助外界的任何符文或咒语。
似乎只要他一个念头，周围的电荷就自然而然地听从他的指令，汇聚而来。
仿佛这个世界本身，对他开了一个予取予求的后门。
「是因为世界本身的底层规则差异吗？」
张启若有所思地自语，这种事情他也还是第一次遇到。
在他的感知中，这个世界的「现实」像是一块异常柔软的粘土，可以轻易地被意志所捏塑。
这与他认知中其他世界规则的「坚固」截然不同。
他还是第一次遇到如此「顺从」的世界。
他摇了摇头，纷乱的思绪让他有些疲惫。
张启重新躺回床上，决定明天去学校查查相关的资料，或许能找到一些线索。
第二天清晨张启准时来到他任教的某高中。
走廊里回荡著学生们充满活力的喧闹声，空气中弥漫著青春与朝气。
他走进自己的班级，教室里嘈杂的声音瞬间低了下去，学生们纷纷回到座位上。
「上课。」
张启将教案放在讲台上，声音平静地开始了今天的课程。
「今天我们来继续探讨狭义相对论中的时间膨生效应。
上节课我们推导了洛伦兹变换，现在，我们来看如何通过这个变换，来理解运动时钟变慢的现象————」
——
这部分内容对于普通的高中课程来说，无疑是严重超纲的。
但在学园都市，这仅仅是入门级别的知识。
这里的学生从很小的时候就开始接受各种超乎寻常的知识灌输。
因为超能力的应用，本身就需要极高的计算力和对世界深刻的理解。
能力等级越高的学生，其大脑的开发程度也越高，对知识的接纳能力也远超常人。
他一边在黑板上书写著繁复的公式，一边用眼角的余光扫过台下的学生。
大部分学生都在认真听讲，奋笔疾书，只有角落里一个刺猬头的少年，正努力地与周公进行著艰苦卓绝的斗争。
脑袋一点一点，仿佛下一秒就要与桌面亲密接触。
张启见状不由得摇了摇头。
「那么，哪