第274章教育平权
根据校正后的统计数据，阿拉伯人占据一千二百万海外省总人口的百分之四十一点七。
科曼脑海中还真有一个国家，和阿拉伯人在海外省的人口比例极为相似，那就是南斯拉夫的塞尔维亚人，此时南斯拉夫的塞尔维亚人占比，应该是南斯拉夫总人口的百分之四十二。
修正后的统计数据，柏柏尔人占据海外省总人口的百分之十八点三，黑人占据海外省总人口的百分之六点五。
三者相加是海外省总人口的百分之六十六，那么公布数据的下一阶段工作，就是培养独立文化意识，其实就是分化拉拢的好听点说法。
阿尔及利亚的黑人，属于阿拉伯人贩卖人口的后代，但总是会出现一些混血情况，所以在肤色上面并不是特别黑。
科曼几乎肯定黑人的识别有水分，正因为黑人和阿拉伯人有历史仇恨，所以在识别的时候被故意分多，一问果然如此。
至于阿拉伯人和柏柏尔人，则是另外一种手法，两个群体共同生活了这么长时间，有些界限已经模糊。
模糊认识的群体，则采用以少制多的基本原则，将其划分到了柏柏尔人的群体当中。
这个简单划分还并不包括哈集斯人，因为哈集斯人的角色并非是一个民族，而是从海外省的一个群体，过渡到法国人这么一个阶段。
对待哈集斯人是准备把这个群体作为教育平权的第一个试验群体，用来看看效果。
科曼拿著统计数据和划分出来的比例，到法军司令部进行汇报，同时汇报的还有另外一件事，把那帮不识时务，有良心的历史学家干到魁北克去交流之后，地中海史观的教材已经印刷完毕，临走之前，科曼还从德拉贡上将那打了招呼，才回来赴任。
到了秋天，也就是新学期的开始，海外省的教材就要更换了，我的祖先是高卢人那一套，将会移到基础教育的法语，其实也就是语文当中。
改动的历史教材将会进行区分，强调原住民文化和以罗马帝国为主的地中海史观。
至于法国本土的教材，目前倒是没有马上更改的必要，等到海外省和本土的基础教育水平差不多了，就到把高卢史观扔到历史垃圾堆的时候。
「我甚至到现在都不知道，这么做是否正确，不过总参谋长的考虑，也许有道理。」朱安上将看到了校正版的统计数据，有感而发道。
虽然没有用民族区分，而是用文化意识这个比较空泛的概念，但朱安