」
李玲玲坐下时，刻意调整了坐姿，让自己的身体微微前倾一这是南祝仁教她的「倾听姿态」，能让对方感受到被重视。
她指尖无意识地摩掌著文件夹边缘，把南祝仁叮嘱的「先建立信任，再引导情绪」在心里默念了一遍，压下心底的生疏感。
两人都沉默了一会。
这种情况对李玲玲来说反而是好事。这不是心理咨询，而是有明确目标的心理干预。念念妈妈的沉默不是【防御】，而是在等待李玲玲把控方向。
李玲玲整理了一下思路：「在正式开始之前，我想先和你确认一下一南老师之前和你聊过一些关于龙王爷」的想法，还有你因为隔离没能陪在念念身边的心情，这些聊完之后，有没有哪部分内容，是你印象比较深的？」
中规中矩的开场，但是很稳。
念念妈妈听到「龙王爷」三个字，眼神微微晃动了一下，沉默几秒后轻声回应：「有印象的————南老师跟我说，我之前总觉得拜龙王爷能护著念念，其实是太怕她出事了。」
这是南祝仁之前对念念妈妈做干预获得的最大收获之一，明确了念念妈妈【群体癔症】的起源一她是为了让自己女儿能够被保佑，身上的皮肤病能好转，才在安置点开始信仰龙王爷。
了解这个源头之后，干预起来顺利很多了。
尤其是对于李玲玲来说。
念念妈妈的声音渐渐低了些，带著回忆的怅然：「之前南老师总是跟我提到念念，而我每次聊到念念的时候，心里会特别难受，总想著自己没有护住她，总想著她一个人会不会害怕————」
李玲玲注意到，之前和念念妈妈交流的时候，对方还有很浓重的乡音，现在连普通话都变得标准了不少。
不知道是不是环境的问题。
这个想法在脑海中一闪而逝，李玲玲随后轻轻点头，有些生硬地让自己的话带上理解的语气：「我能感受到这份牵挂，你是一个好妈妈。」
虽然生硬，但是对眼前的干预对象来说够用。
就看到念念妈妈抬头对李玲玲感激地放松地笑了一下。
「其实今天我来，核心也是想顺著这个方向和你聊聊—一我们一起把心里对念念的牵挂理一理。比如你之前担心自己没护住她，担心隔离让她受了委屈，这些情绪我们都可以慢慢说。」
她刻意引导对方回忆，放缓语气提问：「说到护著念念，我记得南老师提过，前几天安置点起乱子的时候，你自己都