板上，排列整齐。
随后他又看向之前被拿出来的那些语文课本和教学的相关书籍，按一年级到六年级的顺序，堆放在对应的侧板旁，每一堆都码得整整齐齐，书脊朝向一致，像在整理重要的工作文件。
完成之后，他再次后退两步，看著眼前这凌乱却又井然有序的一幕，点了点头。
书房的地板到此被占据了三分之二。如果陈砺舟想要从书房出去，都要小心翼翼地寻找落脚点了。
但陈砺舟并不想出去，他自己都可能没有意识到，此刻他的嘴角上扬得厉害o
在非社交的场合，这是他自妻子去世之后第一次出现这样的表情。
于是他开始四处打量起来，目光扫过画框、盆栽、电脑————
最后落在电脑桌上。
那里放著一个小蜜蜂扩音器。
对于小学语文老师、或者说所有的老师，这就是必备的装备。
在高强度的课程安排之下，老师们便是用正常说话的声音上课都会口干舌燥。而如果想要让一个班级几十个学生都能够听到自己上课的声音，那就必须要一些辅助的手段。
这个扩音器是女儿当初帮妻子一起选的，米白色的壳体，上面印著小小的卡通图案。
如今这个扩音器已经有些磨损，壳体边缘有几处轻微的划痕，看上去有些老旧。但陈砺舟知道妻子一直舍不得换，说用习惯了顺手，往日里甚至都不舍得让陈砺舟碰一下。
现在，陈砺舟坐在电脑桌前面，双手捧起这个扩音器。
他没有立刻拆解，而是先按下开关。扩音器发出轻微的「滋滋」声，没有声音——电池早就没电了。
他打开扩音器底部的电池仓，取出里面的干电池放在一旁，然后开始研究如何拆解壳体。扩音器的壳体是用卡扣固定的，缝隙很小，于是他找来一把细小的螺丝刀，小心翼翼地插进缝隙里，慢慢撬动卡扣。
卡扣一个个弹开，壳体被顺利拆开，露出了里面的内部结构：第一隔板将壳体内部分成上下两层，底部安装著双轴电机，两个驱动杆分别连接著锥形齿轮，转动杆上的扇叶还保持著完好的状态，两侧的进风口装著过滤网，上面沾著些许灰尘。
这些精密的零件对常年和代码打交道的陈砺舟来说，既陌生又熟悉——陌生的是机械结构，熟悉的是那种井然有序的逻辑。
他按照从外到内的顺序，一点点拆解扩音器的零件：先取下两侧的罩体，再拆下滑杆和毛刷块，然后分