两个人来也匆匆，去也匆匆，姿态显得灰不溜秋。
等他们离开，办公室空气中残留的几分尴尬与紧绷气息才稍稍消散。
楚幸感激地对黄老师说：“黄老师，谢谢你帮我招架他们。”
自从她入职以来，黄老师作为学校的资深英语教师，一直以来都很照顾她，不仅在教学上给她指导，在她受委屈的时候，也总能站出来帮她，给她撑腰。
面对这两个人，要她自己，肯定招架不住。
黄老师摆摆手：“他们两个啊，这心思都可以直接贴大公报了，眼看着你要拍视频了，他们心里发虚，怕你在视频里说点什么不利于他们的话，就巴巴地跑过来试探、警告你，典型的做贼心虚。”楚幸愣了愣，脸上露出几分不解，轻轻皱起眉头：“我怎么可能在视频里说这些事情，他们怎么会这么想。”
“别人是以小人之心度君子之腹，你是以君子之心度别人小人之腹。”黄老师说，“他们会这么想，当然是因为如果他们站在你的位置上，他们会这么做。”
沉默了几秒，脸上的不解渐渐散去，取而代之的是一丝愧疚和恍然大悟，她轻轻低下头，轻声说道：“我错了。”
黄老师点头，“知道就好。”
其实，身边能够有黄老师这样的同事和前辈，也是职场的幸运。
犹豫了一下，压在心头的困惑和不安还是忍不住涌了上来。楚幸擡起头，眼神里带着几分不确定，问：“黄老师，我没有按照年级组的要求做全英文教学，真的是错的吗？”
黄老师语气温和却带着不容置疑的力量：“作为一个英语老师，对和错只有一个判断标准，那就是你的学生英语是不是变得更好了，他们是不是比以前更主动愿意学英语了，他们的成绩是不是提高了，如果对于这些，回答都是肯定的，那就没有错，不用管别人说什么。”
黄老师的语气很温和，但坚定有力。
资深教师的从容和底气在她身上展现得淋漓尽致。
“全英文教学当然有它的好处，能营造更好的语言环境，锻炼学生的听力和口语，但那也要看学生的基础。咱们年级有些班的学生基础好，底子扎实，适合全英文教学，但你们班的学生，一开始英语是全年级倒数，基础薄弱，很多学生连最基本的单词和句型都听不懂，你要是强行用全英文教学，只会让他们越来越抵触，越来越跟不上，反而适得其反，得不偿失。”黄老师说着，笑了笑，摇摇头，“这么显而易见的道理，他们还要站出