音小到他自己都怀疑有没有发出来。
“但是上课的时候，它也需要和我们一样保持安静哦。”
木下老师的语气带著一丝不易察觉的笑意，却又有著不容置疑的温和。她的声音里没有责备，反而像是在陈述一个大家都明白的道理。
“上课不可以分心哦，先把它交给老师保管，好不好？”
她伸出手，白皙修长的手指停在恭介的课桌旁，指甲修剪得乾净整齐。
“放学后，来我的办公室，我们再好好聊聊它。”
恭介的眼眶有点发热，他慢慢地，极其不情愿地，用微微颤抖的手，將手中的皮卡丘电子宠物放到了老师那只摊开的手心。
冰凉的精灵球离开掌心的那一刻，他感觉心里像是被剜掉了一块，空落落的，难受得紧。
“嗯……”他小声回应，依旧不敢抬头看老师的眼睛，生怕看到失望或者严厉。
木下老师收起了皮卡丘，握在手心，然后直起身，对著全班同学微微一笑，仿佛刚才的小插曲只是课堂上一个微不足道的游戏。
“好了，我们继续上课。刚才讲到这个汉字……”
仿佛刚才那令人心惊胆战的一幕从未发生过一般。只有恭介知道，自己已经魂不守舍了。
但对於恭介来说，接下来的几节课，每一分每一秒都如同在滚烫的铁板上煎熬。
失去了皮卡丘的陪伴，口袋里空荡荡的，心里也空荡荡的。他时不时就想伸手去摸，却次次摸空。
他完全听不进老师在讲些什么，脑子里像放电影一样，不断回放著刚才的那一幕。老师那平静的眼神，同学们强忍的笑声，还有皮卡丘那清脆的叫声，在他脑海里交织。
木下老师会怎么处理这件事呢？
是会像隔壁班的山田老师那样，在办公室里对他进行长达一小时的“思想品德教育”，然后把电子宠物没收一个星期，並勒令写一份五百字的检討？
还是会更严重，直接打电话给妈妈，请家长来学校？一想到妈妈那失望又生气的眼神，恭介就打了个寒颤。
皮卡丘在老师那里……会不会有事？老师会把它怎么样？会不会不小心按到什么键，把他的记录给清空了？或者，老师一生气，直接丟进抽屉最深处，再也不还给他了？
各种各样的猜测在他脑海里盘旋，像一群挥之不去的苍蝇，嗡嗡作响。
他一会儿担心皮卡丘会饿肚子，屏幕上会不会出现小树果的求救图標；一会儿