生存不易，卖艺维艰啊。”
两人唏哩呼噜地把面吃完，李乐收拾碗筷，森内特拄着拐杖站起来活动了一下腿脚，“今天吃的不错，要是再有个你昨天做的那个糖醋蛋就好了。”
“你咋那么多事儿呢？”李乐叹口气，心说，这老头，越吃越馋啊。
开车，把森内特送进办公室。
“你一会儿干什么去？”
“您不给我了课表么？上课去啊？”
“哦，我忘了，那什么，你记住，下午六点，准时来，迟到的话，你的论文参考文献部分我会用拉丁文打印，”森内特“威胁”道。
“放心，保证比您对撒夫人的思念更准时。”
李乐笑着关上房门，转身下楼。
还是上次那堂课的教室，研讨课的主题是“社会网络分析的方法与应用”。
教室里，十几个硕士生已经坐好。李乐走上讲台，看到下面的表情，笑道，“别看了，还是我，说一下，霍纳克博士因为非可抗力总成的慢性免疫系统疾病，这学期剩余时间没法再来代课，以后，都是我。”
“哈哈哈~~~~”下面响起善意的笑声。
“行了，上课，点名，都先出去，点到名的进来。”
简单回顾了上节课的内容后，便直奔主题，“今天我们来深入探讨社会网络分析的具体步骤。现在，按照上次课的分组，给你们二十分钟时间，讨论并列出你们认为进行一次完整的社会网络分析，需要遵循哪些关键步骤？可以从研究问题界定、数据收集、数据处理、分析指标选择、结果呈现和解释等方面考虑。开始吧。”
教室里顿时响起嗡嗡的讨论声。
李乐在小组间巡视，不时回答学生的问题。
他看到袁家兴所在的小组讨论得尤为热烈，袁家兴正拿着笔在白板上写写画画，显然是在梳理思路。
李乐走过去，听了片刻，适时地插了一句，“考虑一下中心性指标在不同类型网络，比如友谊网络、信息传播网络中的应用差异，这可能影响你们步骤中对分析工具的选择。”
袁家兴眼睛一亮，赶紧记下，并感激地看了李乐一眼。
李乐微微点头，给了他一个爱和鼓励的眼神，便走开了。
二十分钟后，各小组派代表发言，李乐进行点评和总结，将社会网络分析的标准化流程清晰地梳理在白板上，并强调了其中容易忽略的细节和常见误区。
下课铃响，学生们陆续离开。李乐